دانلود و فروش فايلهاي تحقيق،پروژه،مقاله،پايان نامه، كارآموزي..

آزمون هوش هيجاني (20 سؤالي)

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :           20
تعداد مولفه :            تك مولفه   
روايي و پايايي :         ندارد
نحوه نمره گذاري :     دارد
منبع :                       دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    5    صفحه

پروپوزال و روش تحقيق كارشناسي ارشد مديريت با موضوع بررسي سيستم ارزيابي عملكرد كاركنان به همراه فهرست منابع و مواخذ

پروپوزال يا طرح تحقيق، پيش نويس پ‍ژوهشي است كه شما مي بايست براي اخذ مدرك تحصيلي خود انجام دهيد. در پروپوزال، شما به معرفي موضوعي كه براي پايان نامه خود انتخاب كرده ايد، توضيح اهميت آن موضوع، ذكر پ‍‍ژوهش هايي كه در گذشته در اين باره صورت گرفته، و نتايجي كه فكر مي كنيد از تحقيق خواهيد گرفت مي پردازيد. هم چنين روش يا روش هايي كه در پژوهش از آن ها بهره خواهيد گرفت را ذكر مي كنيد.
بررسي منابع علمي يكي از بخش هايي است كه در هنگام تكميل پروپوزال بسيار اهميت دارد و در صورت تصويب پروپوزال شما نيز تصويب خواهد شد. مطالعات و كارهاي قبلي انجام شده و مرتبط با اين مطالعه چه به صورت نظري وچه به صورت طراحي در داخل يا خارج كشور. پژوهشگر در اين قسمت، ضمن اشاره به مطالعات و كارهاي قبلي، به ارزيابي آنها مي پردازد وتفاوتها و شباهتهاي ميان تحقيق خود را با تحقيقات قبلي بيان مي كند ( در بعضي موارد سابقه تحقيقاتي مفصل نيست مي توان از سوابق نظري يا مطالب مرتبطي كه در كتابها يا مقالات وجود دارد براي ساختن يك چهارچوب ادراكي استفاده كرد)

عنوان مطالب........... صفحه
فصل اول : كليات تحقيق
1-1-عنوان تحقيق 4
2-1 –بيان مساله تحقيق 4
3-1-اهميت وضرورت تحقيق 5
4-1-اهداف تحقيق 6
5-1-سؤالهاي تحقيق 6
6-1-قلمرو تحقيق 7
7-1- تعاريف واژه ها 7
8-1- روش تحقيق 9
9-1-جامعه آماري 9
10-1- روش تحقيق 9
12-1-روش پژوهش 9
13-1- ابزار اندازه گيري 9
14-1-فرضيه ها 10
15-1-روش تحقيق 10
16-1-جامعه آماري 11
17-1-روش نمونه برداري 12
18-1-تعيين حجم نمونه : 12
19-1-ابزارهاي اندازه گيري (روشهاي گردآوري داده ها) 14
20-1-دسته بندي سؤالات پرسشنامه 14
21-1- تعيين اعتبار و روايي ابزارهاي اندازه گيري 15
22-1-روشهاي تجزيه و تحليل داده ها 16
23-1-درصد بازگشت پرسشنامه 17
24-1-فهرست منابع 18
1-1-عنوان تحقيق : 
بررسي سيستم ارزشيابي عملكرد كاركنان در شركت كيفيت نشان پارسيان از ديدگاه مديران و كاركنان

2-1 –بيان مساله تحقيق:
اهميت ارزشيابي كاركنان و ارزش گذاري كار و خدمات آنان به منظور تشخيص نقاط قوت و ضعف عملكرد افراد از دير باز براي مديران شناخته شده است . به گونه اي كه اكنون سالهاست در نظام اداري اغلب كشورها نتايج ارزشيابي به عنوان پايه و مبناي اتخاذ تصميمات مهم اداري همانند: ارتقاء و پيشرفت افراد شايسته ، انتصاب به مقامات بالاتر ، تشويق و تقدير از زحمات برجسته ، جايگزيني افراد بر اساس استعداد و شايستگي و تعيين نيازهاي آموزشي كاركنان با توجه به نواقص و نارسائيهاي عملكرد كاركنان مورد استفاده قرار مي گيرد . 
از اينرو ارزشيابي كاركنان در دستگاههاي اداري امري ضروري و اجتناب ناپذير است و لازمه مديريت صحيح و پويا به شمار مي رود . 
با توجه به مراتب ياد شده نكته مهم براي مديريت اين است كه چه نوع سيستم ارزشيابي قادر است به بهترين وجه، نحوه رفتار و عملكرد كاركنان را مورد سنجش قرار دهد و افراد برجسته و ضعيف را از يكديگر متمايز كند . 
نظام ارزشيابي كه خدمات برجسته را تشخيص داده و مورد تشويق قرار مي دهد و خدمات ضعيف را اصلاح مي كند و بهبود مي بخشد بطور قابل ملاحظه اي در تقويت روحيه، ايجاد انگيزه خدمت و افزايش كارآيي كاركنان تاثير مي گذارد و به عكس نظام ارزشيابي كه بر مبناي استثناء و تبعيض ، ارزشها و نظرات شخصي ، به بررسي و سنجش رفتار و عملكرد كاركنان بپردازد به تضعيف روحيه ، از بين بردن انگيزه خدمت ، كاهش كارآيي و توسعه مناسبات ناسالم اداري منجر خواهد شد . 
بنابراين مديران با انجام ارزشيابي رفتار و عملكرد ، كاركنان را بر اساس ضوابط و معيارهاي مشخص محك مي زنند و به ارزش گذاري خدمات آنان مي پردازند . براي كاهش تأثير ذهنيت و نظرات شخصي، معيارها و ضوابط ارزشيابي بايد از عينيت كامل و قابليت اندازه گيري و سنجش برخوردار باشد . (ضرورت واهميت ارزشيابي،1374،ص3)
.......
......
.......
.....
24-1-فهرست منابع

آذر،عادل ومؤمني ،منصور،1377،آمار و كاربرد آن درمديريت،چاپ اول ،تهران :سازمان مطالعه وتدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت )
ابطحي،سيدحسين،1373،مديريت منابع انساني،مركز چاپ و انتشارات دانشگاه پيام نور
ايران نژادپاريزي ،مهدي ،1378،روشهاي تحقيق در علوم اجتماعي ،چاپ اول ،نشر مديران 
اردبيلي،يوسف ،1375،روشهاي ارزشيابي دربخش دولتي و غيردولتي ايران ،چاپ اول،تهران :انتشارات بعثت .
اثني عشري،معصوم ،(1375)،بررسي نگرش معلمان مدارس تهران نسبت به فرآيندنظام ارزيابي عملكرد در پايان نامه فوق ليسانس ،تهران :دانشگاه تهران ،دانشكده علوم تربيتي.
توحيدي ،خليل ،(1375)،نظارت و ارزشيابي كارآئي وعملكردسازمانهاگامي مهم در مسيربهره وري،فصل نامه مديريت دولتي شماره 34،33.
حاجي شريف ،محمود،(1371)،ارزيابي در مديريت نيروي انساني ،چاپ اول ،تهران : انتشارات واحدآموزش نيروي انساني ، مجتمع سيمان آبيك 
حسيني ،سيد محمود،(1367)،نقطه نظرهاي اسلامي در مديريت اموراستخدامي ،تهران:موسسه اسلامي ابجد.
حضرت علي (ع )،1375،نهج البلاغه،ترجمه دكتراسدا…مشير،چاپ پنجم،دفتر نشرفرهنگ اسلامي.
دسلر،گري ،(1378 )،مباني مديريت منابع انساني،(چاپ اول)،مترجمان پارسايان ،علي واعرابي ،سيد محمد،تهران :دفتر پژوهش هاي فرهنگي 
دعائي،حبيب ا…،(1374)،مديريت منابع انساني ،انتشارات مشهد.
دلاور ،علي ،(1378)،مباني نظري و علمي پژوهشي در علوم انساني ،چاپ سوم ،تهران :انتشارات رشد 
دلاور ،علي ،(1380)،روش تحقيق در روانشناسي و علوم تربيتي ،چاپ دهم ،تهران :نشر ويرايش.
ضرورت و اهميت ارزشيابي ،وزارت نيرو(1374)،دفتر برنامه ريزي نيروي انساني معاونت سازندگي و آموزش
روشهاي ارزشيابي كاركنان ،وزارت نيرو(1374)،دفتر برنامه ريزي نيروي انساني معاونت سازندگي و آموزش
جزني ،نسرين ،(1375)،مديريت منابع انساني ،چاپ اول ،تهران :نشر ني
جاسبي ،عبدا…،(1371)،اصول و مباني مديريت ،انتشارات علمي دانشگاه آزاد اسلامي.
جزوه اولين كنفرانس مديريت منابع انساني درصنعت آب و برق ،(1375)،چاپ اول،چاپ خوشه .
خاكي ،غلامرضا،(1378)،روش تحقيق با رويكردي به پايان نامه نويسي،چاپ اول،تهران :مركزتحقيقات علمي كشور
سبحان اللهي ،محمد علي (تابستان 1379)،معيارهاي اندازه گيري عملكرد،فصلنامه مديريت و توسعه ،شماره 5
سعادت ،اسفنديار ،(1375)،مديريت منابع انساني ،چاپ اول ،تهران :سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاهها(سمت ).
سازمان اموراداري و استخدامي كشور (1372)،طرح ارزشيابي كاركنان دولت ،چاپ دوم ،تهران :سازمان معين ادارات .
ساعتچي ،محمود،(1377)،روانشناسي بهره وري ،چاپ دوم ،تهران :موسسه نشر ويرايش .
سنجري ،احمد رضا،(1373)،روش خود ارزيابي استاد(معلم)،فصلنامه مديريت در آموزش و پرورش شماره 12.
صالحي ،هوشنگ ،(1373)،بررسي و تجزيه تحليل سيستم ارزشيابي عملكرد دولت در دانشگاه اصفهان ،پايان نامه كارشناسي ارشد ،اصفهان :دانشكده علوم اداري .
صفوي،امان ا…،(1373)،كلياتي درباره ارزشيابي و كاربرد آن در تصميم گيري،فصل نامه مديريت 
هومن ،حيدر علي ،(1378)،راهنمائي تدوين و گزارش پژوهشي ،رساله و پايان نامه تحصيلي ،چاپ اول ،نشر پارسا.
مقيمي ،سيد محمد،(1380)،منشور مديريت ،چاپ اول ،تهران :موسسه كتاب مهربان نشر.
مهدويان ،اكبر،(1369)،ارزشيابي عملكرد شايستگي مبتني بر كار و رفتار مديران ،انتشارات مركز آموزش دولتي.
مير سپاسي ،ناصر ،(1369)،مديريت منابع انساني و روابط كار ،تهران :انتشارت شروين .
مجله تدبير ،(1380)،شماره 114و112
منشي زاده نائيني،مسعود،(1373)،تجزيه و تحليل فرمهاي ارزشيابي و آثارآن بر عملكرد و رضايت شغلي معلمان مشهد،پايان نامه كارشناسي ارشد ،دانشكده علوم انساني تربيت مدرس.
علوي ،سيد امين ا…،(1378)،مطالعه تطبيقي در زمينه ارزشيابي كاركنان در چند كشور نمونه ،مجموعه مقالات مركز آموزش مديريت دولتي ،مجموعه شانزدهم .
كراتيس ،(1354)،طرق و شيوه هاي ارزشيابي كارمندان ،ترجمه شيروان ،عباس ،بنگاه ترجمه نشر كتاب . 
كاظمي ،بابك ،(1370)،مديريت امور كاركنان ،چاپ اول ،انتشارات مركز آموزش مديريت دولتي

پرسشنامه خود بيمار انگاري

بدن انسان سيستم پيچيده اي است كه صرفاً باتكيه بر مكانيزم دفاعي ماهرانۀ خود در جهاني متخاصم به حيات ادامه مي دهد ، وظيفۀ اصلي آن جلوگيري از ورود و تهاجم ارگانيسم هاي خارجي به درون بدن است كه موجب بيماري و آسيب هاي بافتي مي شوند. اما هيچ سيستمي ، كامل و بي نقص نيست و همۀ ما در طول زندگي خود گاهي اوقات دچار نوعي بيماري مي شويم. علاوه بر اين مقاومت افراد در برابر بيماري ها متفاوت است كه اين امر به وراثت ژنتيكي آنان بستگي دارد. سرشت و وضع طبيعي ما نيز مي تواند با توجه به نگرش ما نسبت به سلامتي و تندرستي ، تقويت ( يا مختل ) شود ، بدين معني كه چگونه از بدن خود مراقبت مي كنيم، چگونه به نيازهاي غذايي و تحرك فيزيكي آن پاسخ مي گوييم و هنگامي كه بيماري به سراغمان مي آيد با چه شتاب و اقتضايي به درمان آن مي پردازيم.
دغدغۀ فكري درباره سلامتي، يك موضوع است و علاقه مفرط و وسواس گونه به آن كه عموماً خود بيمار انگاري ناميده مي شود، موضوع ديگري است. اكنون پزشكان بر اين باورند كه صرفنظر از افزايش سطح عمومي سلامت افراد، تمايلات خود بيمار انگارانه، آسيب هاي بيشتري بر آنان وارد مي كند. اين پرسشنامه به منظور آشنايي شما با تمايلات خود بيمار انگاري و اين كه تا چه ميزان اين تمايلات در شما ريشه دارند، طراحي شده است! پس با صداقت به پرسش ها پاسخ دهيد.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :              36
تعداد مولفه :               مولفه ندارد
روايي و پايايي :            دارد
نحوه نمره گذاري :        دارد
منبع :                          دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    12    صفحه
به همراه تحليل و راهنماي پرسشنامه

پرسشنامه وسواس فكري - عملي سالكووسكيس (1998) (OCI)

اين پرسشنامه با اجازۀ پل سالكووسكيس  بازسازي شده است و براي اولين بار در سال 1998 چاپ شده است.
عبارات زير منعكس كنندۀ بسياري از تجربيات افراد در زندگي روزانۀ آنها مي باشد.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :            42
تعداد مولفه :               7   ( شستن / كنترل كردن / شك و ترديد / نظم و ترتيب / وسواس / جمع اوري احتكار/ خنثي سازي )
روايي و پايايي :           ندارد
نحوه نمره گذاري :       دارد
منبع :                         دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    5    صفحه

پرسشنامۀ اضطراب شناختي (1987)

«پرسشنامۀ اضطراب شناختي»  كه توسط ليندساي[1] و همكارانش (1987) تنظيم شده است ، فهرستي از دوازده مورد از رايج ترين افكاري است كه با احساس هاي اضطراب همراهند و از يك نمونه درمان جويان مضطرب به دست آمده اند . پاسخ هاي اين آزمون هم در يك مقياس چهار نمره اي ، ارزيابي مي شوند .

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :             13
تعداد مولفه :               مولفه ندارد
روايي و پايايي :            ندارد
نحوه نمره گذاري :        دارد
منبع :                          دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :     2   صفحه

پرسشنامه افسردگي بك (BDI)

در اين پرسشنامه 21 گروه سؤال وجود دارد و هر سؤال بيان كننده حالتي در فرد است.در اين پرسشنامه 21 گروه سؤال وجود دارد و هر سؤال بيان كننده حالتي در فرد است.شما بايد سؤال هاي هر گروه را به ترتيب و با دقت بخوانيد .سپس گزينه اي را انتخاب كنيد كه بهتر از همه احساس كنوني شما را بيان مي كند ، يعني آنچه درست در زمان اجراي پرسشنامه احساس مي كنيد .سپس دور عدد مقابل آن سؤال يك دايره بكشيد .

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گويه ها :           21
تعداد مولفه :             مولفه ندارد
روايي و پايايي :           ندارد
نحوه نمره گذاري :       ندارد
منبع :                         ندارد 
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    6    صفحه

پرسشنامه نشانه هاي جسمي

سياهه نشانه هاي جسمي توسط پاول و انرايت (1378) طراحي شده است.پاسخ هاي آزمودني بر اساس يك مقياس چهار نمره اي نمره گذاري مي شوند.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :             18
تعداد مولفه :             مولفه ندارد
روايي و پايايي :          ندارد
نحوه نمره گذاري :      دارد
منبع :                        دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :     1   صفحه

پرسشنامه تاثيرات وقايع بر زندگي

سياهۀ تأثيرات وقايع بر زندگي

«سياهۀ تأثيرات وقايع بر زندگي»[1] كه توسط ماتئوس طرح ريزي شده است (1982 ، دست نوشتۀ چاپ نشده ) .اين سياهه معلوم مي كندكه دقيقاً كداميك از ابعاد زندگيِ درمانجو ، بيشتر تحت تأثيرمشكلات وي واقع شده است.
براي تكميل كردن اين پرسشنامه تقريباً به زماني كمتر از 10 دقيقه وقت نياز است و مي توان همزمان با مصاحبه سنجشي آنها را پُر كرد. اغلب اوقات ،در خلال مصاحبه سنجشي ،درمانگر ممكن است نگاهي به پرسشنامه تكميل شده بيندازد و روند پرسش هاي خودرا با آن منطبق ساخته ، يا پاسخ ويژهاي را موردتأييد قرار دهد.
اين پرسشنامه توسط ديگرمؤلفان براي اهداف پژوهشي مورد استفاده قرار گرفته،  وبدين ترتيب هنجاريابي شده اند.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :              6
تعداد مولفه :                 6   ( كار / اداره كردن منزل / سرگرمي هاي جمعي / سرگرمي هاي شخصي / زندگي خانوادگي / روابط شخصي )
روايي و پايايي :            ندارد
نحوه نمره گذاري :        دارد
منبع :                          دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    3    صفحه

پرسشنامه جملات ناتمام راتر

« آزمون جملات ناتمام راتر»

آزمونهاي جملات ناتمام1، به عنوان يكي از روشهاي فرافكن در ارزشيابي شخصيت مورد استفاده مي باشد، واول بار در سال 1930 بوسيله تندلر2 به كار برده شد، متخصصاني چون راد3، شور4، ويلر5، استاين6، راتر7، ساكس8، لوي9، وويلرمن10 با پژوهش هاي خود، ارزش وكارايي جملات ناتمام را درارزشيابي تعارضات رواني، تخيلات، عواطف، باز خوردها و برداشت هاي آزمودني نيازها، شكست ها و مكانيسم هايي كه وي به كار مي برد، تاكيد كرده اند وآنها را وسيله مناسبي براي كسب اطلاعاتي كه يافته هاي آزمون هاي ديگر را تكميل مي دانند.

ويژگي پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گويه ها :            40
تعداد مولفه :               3
روايي و پايايي :          دارد
نحوه نمره گذاري :      دارد
منبع :                        دارد  
نوع فايل : ورد word  وقابل ويرايش
تعداد صفحات :    8    صفحه